Como reconhecer sinais de autismo em uma criança?

Como Como reconhecer os sintomas de autismo em você mesmo
Veja alguns de nossos outros artigos que descrevem o autismo, como Como reconhecer os sintomas de autismo em você mesmo e Como entender o autismo, para investigar mais e ver se vale a pena buscar um diagnóstico.

O autismo é um espectro de deficiência, o que significa que há muitas maneiras diferentes de seu filho manifestar, ou mostrar, sinais de autismo em um amplo espectro de comportamentos. A criança autista experimenta um desenvolvimento cerebral desordenado que normalmente é demonstrado por meio de dificuldades ou diferenças na capacidade intelectual, interação social, comunicação não verbal e verbal e estimulação (autoestimulação, como movimentos repetitivos). Embora cada criança autista seja única, é essencial reconhecer os sinais e sintomas o mais cedo possível para garantir serviços de intervenção precoce para ajudar você e seu filho a viver a vida o mais plenamente possível.

Método 1 de 4: reconhecendo as diferenças sociais

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    Interaja com seu bebê. Uma criança típica é uma criatura social por natureza e adora fazer contato visual. Um bebê autista pode parecer que não está interagindo com os pais ou pode parecer "desatento" para pais não autistas.
    • Faça contato com os olhos. Um bebê com desenvolvimento normal pode retornar o contato visual por volta das seis a oito semanas de idade. Uma criança autista pode não olhar para você ou pode evitar olhá-lo nos olhos.
    • Sorria para o seu bebê. Um bebê não autista pode sorrir e oferecer expressões calorosas e felizes por volta das seis semanas de idade ou antes. Um bebê autista pode não sorrir, mesmo para os pais.
    • Faça caretas para o seu bebê. Veja se eles imitam você. Uma criança autista não pode brincar de imitador.
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    Chame o nome do seu bebê. Um bebê típico responderá a ele aos nove meses de idade.
    • Bebês com desenvolvimento normal serão capazes de chamá-la de mamãe ou papai em troca aos 12 meses de idade.
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    Brinque com seu filho. Por volta dos dois a três anos, uma criança típica ficará muito interessada em brincar com você e outras pessoas.
    • Uma criança autista pode parecer desconectada do mundo ou perdida em pensamentos. Uma criança não autista envolverá você em seu mundo apontando, mostrando, alcançando ou acenando aos 12 meses de idade.
    • Uma criança típica se envolve em brincadeiras paralelas até os três anos de idade. Quando seu filho brinca paralelamente, isso significa que ele brinca com outras crianças e gosta de sua companhia, mas não necessariamente se envolve em brincadeiras cooperativas. Não confunda brincadeira paralela com uma criança autista que não está socialmente envolvida.
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    Examine as diferenças de opinião. Por volta dos cinco anos, uma criança normal pode entender que você tem uma opinião diferente sobre as coisas. Uma criança autista tende a ter grande dificuldade em entender que os outros têm pontos de vista, pensamentos e sentimentos diferentes dos seus. Muitas vezes parecem não ter empatia pelos outros.
    • Se seu filho adora sorvete de morango, diga a ele que o sorvete de chocolate é o seu favorito e veja se eles discutem ou ficam chateados porque você não compartilha da mesma opinião que eles.
    • Muitos autistas entendem isso melhor na teoria do que na práxis. Uma garota autista pode entender que você gosta da cor azul, mas não tem ideia de que você ficaria chateado se ela saísse para verificar os balões do outro lado da rua.
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    Avalie humores e explosões. Uma criança autista pode experimentar colapsos, ou explosões de extrema emoção que muitas vezes se assemelham a um acesso de raiva. No entanto, isso não é voluntário e é extremamente incômodo para a criança.
    • Uma criança autista enfrenta muitos desafios e pode tentar "reprimir" emoções para agradar aos cuidadores. As emoções podem ficar fora de controle e a criança pode ficar tão frustrada que pode se machucar, como bater a cabeça contra a parede ou se morder.
    • Crianças autistas podem sentir mais dor devido a problemas sensoriais, maus-tratos e outros problemas. Eles podem atacar com mais frequência em autodefesa.
Uma criança autista enfrenta muitos desafios
Uma criança autista enfrenta muitos desafios e pode tentar "reprimir" emoções para agradar aos cuidadores.

Método 2 de 4: observando as dificuldades de comunicação

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    Arrulhe para seu bebê e veja se ele responde. Ouça sons e murmúrios crescentes à medida que crescem. As crianças geralmente se tornam totalmente verbais por volta dos 16 a 24 meses de idade.
    • Um bebê típico será capaz de compartilhar sons para frente e para trás com você, como se fosse uma conversa aos nove meses de idade. Um bebê autista pode não ser verbal ou pode ter sido verbal, mas depois perdeu a habilidade.
    • Uma criança típica estará balbuciando por volta dos 12 meses de idade.
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    Tenha uma conversa. Converse sobre o brinquedo favorito do seu filho e ouça a estrutura das frases e habilidades de conversação. Crianças com desenvolvimento típico têm muitas palavras aos 16 meses de idade, podem criar suas próprias frases significativas de duas palavras aos 24 meses de idade e têm frases coerentes aos cinco anos.
    • Uma criança autista tende a colocar palavras erradas na estrutura das frases ou simplesmente repetir as frases ou sentenças de outras pessoas, chamadas de papagaio ou ecolalia. Eles podem misturar pronomes, dizendo "Você quer panquecas?" quando estão tentando dizer que querem panquecas.
    • Algumas crianças autistas passam da fase de "fala infantil" e têm habilidades linguísticas superiores. Eles podem aprender a falar cedo e / ou desenvolver um grande vocabulário. Eles podem conversar de maneira diferente de seus pares.
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    Experimente algumas expressões. Determine se seu filho entende as frases literalmente. Uma criança autista tende a interpretar mal a linguagem corporal, o tom de voz e as expressões.
    • Se você tiver um momento de frustração sarcástica e reclamar: "Que maravilha!" quando você descobrir que seu filho autista usou seu marcador vermelho em todas as paredes da sala de estar, ele pode pensar que você literalmente quis dizer que sua arte é maravilhosa.
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    Verifique suas expressões faciais, tom de voz e linguagem corporal. As crianças autistas costumam ter uma comunicação não verbal única. Como a maioria das pessoas está acostumada a observar linguagem corporal não autista, às vezes isso pode ser confuso para você e para os outros.
    • Tom de voz robótico, cantado ou anormalmente infantil (mesmo na adolescência ou na idade adulta)
    • Linguagem corporal que parece não combinar com seu humor
    • Pouca variação nas expressões faciais, expressões faciais exageradas ou outras expressões únicas
Uma criança autista pode ter crises de raiva ou explosões de emoções extremas que muitas vezes se assemelham
Uma criança autista pode ter crises de raiva ou explosões de emoções extremas que muitas vezes se assemelham a um acesso de raiva.

Método 3 de 4: identificando comportamentos repetitivos

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    Observe seu filho quanto à repetição incomum de comportamentos. Embora todas as crianças gostem de brincadeiras repetitivas até certo ponto, as crianças autistas exibem fortes comportamentos repetitivos, como balançar, balançar as mãos, reorganizar objetos ou repetir sons continuamente, chamados de ecolalia. Isso pode ser essencial para o relaxamento e a acalmia.
    • Todas as crianças participam de alguma mímica verbal até os três anos de idade. Uma criança autista pode fazer isso com mais frequência e além dos três anos
    • Alguns comportamentos repetitivos são chamados de auto-estimulação ou "stimming", o que significa que eles estimulam os sentidos da criança. Um exemplo disso é se seu filho mexer os dedos na frente dos olhos para estimular a visão e se divertir.
    • Outro exemplo de stimming acontece quando a criança cantarola no tom exato ou quase exato de um ruído externo (também conhecido como estímulo ou estímulo auditivo) de algo que zumbe ou zumbe que a criança pode ouvir, como um abelha, um cortador de grama, uma motosserra ou até mesmo um celular vibratório.
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    Observe como seu filho brinca. Crianças autistas podem não se envolver em brincadeiras imaginativas visíveis, preferindo organizar objetos (por exemplo, organizar brinquedos ou construir uma cidade para suas bonecas em vez de brincar de casinha). A imaginação está ocorrendo dentro de suas cabeças.
    • Tente quebrar o padrão: reorganizando as bonecas que estão alinhando ou passando na frente delas enquanto tentam andar em círculo. Uma criança autista ficará visivelmente incomodada com sua interferência.
    • Crianças autistas podem ser capazes de se envolver em brincadeiras imaginativas com outra criança, especialmente se essa criança assumir a liderança; entretanto, essas crianças geralmente não o farão por conta própria.
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    Reconheça interesses especiais e objetos favoritos. Obsessões intensas e incomuns com objetos domésticos do dia a dia (como uma vassoura ou barbante) ou, mais tarde, fatos, podem ser um sinal de autismo.
    • Uma criança autista pode desenvolver um interesse especial por um tópico e adquirir uma profundidade extraordinária de conhecimento. Os exemplos incluem gatos, estatísticas de beisebol, O mágico de Oz, quebra-cabeças lógicos e damas. Uma criança pode "se iluminar" ou se abrir quando questionada sobre esses assuntos.
    • Uma criança pode ter um interesse especial por vez ou alguns. Eles podem mudar à medida que a criança aprende e cresce.
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    Observe a necessidade de rotina. Muitas crianças autistas têm uma forte necessidade de rotinas e consistência e podem mostrar reações exageradas ou protestos às mudanças nas rotinas. Por exemplo, se você sempre caminha com seu filho para a escola seguindo o mesmo caminho, tente mudá-lo. Uma criança autista pode se tornar muito resistente e incomodada com essa mudança de rotina.
    • As rotinas podem ter a ver com a ordem das tarefas diárias, mas também podem ser verbais (como fazer as mesmas perguntas repetidamente), têm a ver com comida (apenas comer alimentos de uma determinada cor), roupas (usar apenas roupas de uma tecido ou cor específica), a localização dos móveis e assim por diante.
    • As rotinas podem ser muito reconfortantes para uma pessoa autista. O mundo pode parecer imprevisível, confuso e assustador para essa pessoa, e uma rotina pode dar a ela uma certa sensação de controle e estabilidade.
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    Procure sensibilidade aumentada e diminuída às sensações. Se seu filho apresentar um desconforto incomum à luz, texturas, sons, sabores ou temperaturas, converse com seu médico.
    • Crianças autistas podem "reagir exageradamente" a novos sons (por exemplo, um barulho alto repentino ou um aspirador de pó), texturas (por exemplo, um suéter ou meia que coça), etc. Isso ocorre porque o sentido particular é ampliado, causando um verdadeiro desconforto ou dor.

Método 4 de 4: avaliação do autismo ao longo das idades

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    Saiba quando o autismo pode ser notado. Alguns sintomas ficam claros por volta dos dois a três anos de idade. Além disso, uma criança pode ser diagnosticada em qualquer idade, especialmente durante uma transição (por exemplo, ir para o ensino médio ou mudar de casa) ou outros períodos estressantes. As demandas excessivas da vida podem fazer com que uma pessoa autista "regrida" para enfrentar a situação, fazendo com que seus entes queridos busquem um diagnóstico.
    • Em algumas crianças, os sinais podem ser notados nos primeiros um a dois anos de vida.
    • Alguns não são diagnosticados até a faculdade, quando suas diferenças de desenvolvimento se tornam especialmente óbvias.
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    Conheça os marcos de sua infância. Com alguma variação, a maioria das crianças atinge marcos de desenvolvimento seguindo um padrão específico. As crianças autistas podem atingir esses marcos mais tarde. Alguns podem ser precoces, e seus pais podem considerá-los uma criança superdotada que luta ou introvertida.
    • Aos três anos, as crianças costumam subir escadas, trabalhar com brinquedos simples de destreza e brincar de faz-de-conta.
    • Aos quatro anos, uma criança pode recontar suas histórias favoritas, rabiscar e seguir instruções simples.
    • Aos cinco anos, uma criança geralmente pode fazer desenhos, falar sobre seu dia, lavar as mãos e se concentrar em uma tarefa.
    • Crianças e adolescentes autistas mais velhos podem apresentar aderência estrita a padrões e rituais, envolver-se apaixonadamente em interesses especiais, desfrutar de coisas que não são típicas de sua faixa etária, evitar o contato visual e ser altamente sensível ao toque.
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    Fique atento para a perda de habilidades. Fale com o seu médico de família se tiver preocupações em qualquer momento do desenvolvimento do seu filho. Não demore se seu filho apresentar perda de fala, habilidades de autocuidado ou habilidades sociais em qualquer idade.
    • A maioria das habilidades perdidas ainda está "lá" e pode ser recuperada.
Uma criança autista tende a colocar palavras erradas na estrutura das frases ou simplesmente repetir
Uma criança autista tende a colocar palavras erradas na estrutura das frases ou simplesmente repetir as frases ou sentenças de outras pessoas, chamadas de papagaio ou ecolalia.

Pontas

  • Estudos mostram que crianças autistas se beneficiam de tratamentos - frequentemente terapias especiais e ajudam na escola - mais quando começam o tratamento em uma idade mais jovem.
  • Acredita-se que o autismo seja mais comum em meninos do que em meninas. Os especialistas estão percebendo que o autismo em meninas pode passar despercebido nos critérios de diagnóstico, especialmente porque as meninas são mais propensas a ser "bem comportadas".
  • A Síndrome de Asperger costumava ser uma classificação separada, mas agora se enquadra na categoria de Transtorno do Espectro do Autismo.
  • Muitas crianças autistas experimentam condições médicas relacionadas, como ansiedade, depressão, distúrbios gastrointestinais, distúrbios convulsivos, distúrbios de processamento sensorial e pica, que é uma tendência a comer itens não alimentares (além dos hábitos de desenvolvimento típicos de crianças, que naturalmente colocam tudo em suas bocas).
  • As vacinas não causam autismo.

Perguntas e respostas

  • As pessoas autistas são mais propensas a se machucar?
    Sim, especialmente quando está sob estresse. Pessoas autistas podem se machucar como uma forma de autopunição, quando estão com medo ou chateados, ou se estão tendo um episódio de saúde mental, como um ataque de pânico. Também pode ser um sinal de subestimulação ou tédio. Um estilo de vida de baixo estresse, com muitas atividades divertidas e oportunidades de ser ouvido e apoiado, pode ajudar a reduzir a automutilação, bem como o tratamento de quaisquer problemas de saúde mental concomitantes. Se você está tentando lidar com a sua própria lesão, consulte Como substituir os estímulos nocivos e, para um ente querido, tente Redirecionar os estímulos nocivos de uma criança autista.
  • Sou autista e minha irmã me incomoda. O que devo fazer?
    Expresse seus sentimentos usando a frase "Eu". Por exemplo, "Quando você explode sua música, me sinto nervoso, porque sons altos me machucam. Você poderia colocar fones de ouvido ou abaixar o volume?" Se ela for respeitosa, ela o levará a sério. Se não, use o mesmo tipo de frase para contar a um pai / responsável o que aconteceu (de uma forma factual e não crítica; os adultos respondem melhor a isso) e peça-lhes para ajudá-lo.
  • Meu neto de 3 anos não é treinado para usar o penico. Os pais tentaram no fim de semana, mas a criança se recusou a chegar perto do penico; no final do primeiro dia, ele estava tendo acessos de raiva. Isso é um sinal?
    Crianças autistas podem ter atrasos no desenvolvimento, incluindo atrasos no treinamento do penico. No entanto, nem todos os atrasos no desenvolvimento são autismo. (A menos que você tenha visto outros sinais claros, provavelmente não é autismo.) Parece que seu neto está realmente estressado com o treinamento para usar o penico. Algo sobre isso o está deixando assustado ou chateado. Talvez agora seja um bom momento para voltar atrás no treinamento potty, pelo menos por agora. Durante um momento calmo, você pode perguntar a ele "Ouvi dizer que treinar o penico tem sido difícil para você. O que o torna tão estressante?" Veja se ele consegue dar um motivo, como medo de cair. Entender por que ele reage dessa forma ajudará sua família a saber como proceder.
  • É possível ser autista sem ter colapsos?
    É definitivamente possível: veja isso de uma pessoa autista que não tem nenhum "colapso" estereotipado, enquanto obviamente mostra atrasos no desenvolvimento e outros sinais importantes. Cada pessoa autista é única e é totalmente normal para uma pessoa autista não ter todos os sinais em uma lista de verificação. Se você tem a maioria dos sinais, é provável que haja autismo (embora também seja bom verificar outras explicações possíveis, como TDAH ou DP esquizóide). Veja alguns de nossos outros artigos que descrevem o autismo, como Como reconhecer os sintomas do autismo em você mesmo e Como entender o autismo, para investigar mais e ver se vale a pena buscar um diagnóstico.
  • Tenho autismo e minha mãe sempre me envergonha por ter acessos de raiva que não consigo controlar. Eu realmente tento, mas começo a chorar e choramingar. Eu odeio isso. Há alguma maneira para parar isso?
    Não se sinta mal por ter autismo. Não é algo sobre o qual você tenha muito controle. Tente conversar com sua mãe sobre como você se sente por ela falar assim com você. Isso pode ajudar muito.
  • Tenho autismo e gosto de ficar sozinho. Isso é normal?
    Isso é totalmente normal, não se preocupe.
  • Posso desenvolver autismo ou os sinais apenas se tornam cada vez mais óbvios?
    Os sinais de autismo podem ser negligenciados ou menos perceptíveis na infância. Às vezes, o autismo é diagnosticado após uma grande transição de vida (por exemplo, ir para a faculdade), porque a pessoa autista fica sob estresse adicional e pode não ser mais capaz de lidar com a situação. Pode ser que a pessoa autista tenha conseguido acomodação suficiente de seus entes queridos para levar uma vida funcional. Além disso, vários traços autistas podem aumentar ou diminuir com o tempo. Isto é normal. Um adolescente ou adulto em busca de diagnóstico deve se lembrar de sua infância; eles podem ter traços autistas sem que as pessoas percebam. O autismo é vitalício; a única questão é se e quando isso for notado.
  • E se eu tentar isso em minha irmã mais nova e ela ficar gravemente ferida?
    Se você a está encarando ou tratando como um experimento científico, é compreensível que ela fique chateada. Tente dizer "Desculpe, não tive a intenção de aborrecê-lo" e dar a ela um pouco de paz e sossego. Você pode prestar atenção aos possíveis sinais de autismo ao longo do tempo, em vez de tentar testá-la em uma sessão longa e intensa.
  • Minha filha começou a falar aos 4 anos. Isso significa que ela é autista?
    É possível, mas você precisará levá-la ao médico para um diagnóstico. Ela poderia ser apenas uma faladora tardia.
  • Então, a classificação DSM-IV para autismo está obsoleta, e o DSM-V agora é usado para diagnósticos de autismo e distúrbios do espectro relacionados?
    Sim, eles apenas se referem a isso como transtorno do espectro do autismo agora. Isso ocorre porque as pessoas entenderam mal que a síndrome de Asperger é um transtorno autista. Ao agrupá-los todos juntos, as pessoas não traçam mais uma linha tênue. As pessoas costumam associar autismo com baixo intelecto e Asperger com alto intelecto, quando na verdade não são tão diferentes.

Comentários (1)

  • eva11
    Isso me ajudou. Finalmente posso ver quando alguém é autista. Este artigo é útil.
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